2025年9月9日，我院于生态学院物竞楼209会议室召开德国职业教育经验分享交流座谈会，会议由院长王青宁主持，生态学院全体教职工参加。

园林教研室主任王小鸽老师、林业教研室余歌老师先后参与教育部组织的海外研修项目及“工匠之师”创新团队访学活动，赴德国深入学习职业教育先进经验。在研修过程中，教师们系统性的接触到德国职业教育体系，收获颇丰。

王小鸽参与2023年“工匠之师”创新团队访学项目，赴德累斯顿工业大学学习，通过专家讲座、参观交流等形式，学习德国教育体系与职业教育体系、学习和教学过程设计等9大模块内容。德国萨克森州教育体系打通不同教育路径，9种类型职业教育满足多样化需求，以课程体系以行动为导向，从学科导向逐步发展为工作过程导向，通过六步行动模型培养学生完整职业行动能力，涵盖专业、方法、社交、个人等多维度能力。考核评价采用教考分离，由联合会等第三方组织考试，注重过程性评价与实操考核，确保人才培养质量。

余鸽参与2024年职业院校教师海外研修项目，该项目依托政校行企18家单位的40位教授、博士、校长等多元师资，围绕德国教育框架、双元制运行机制等8大教学模块展开学习。研修场所涵盖职业学校中心、综合性大学、政府机构等，教师们通过课堂讲授、实地参访、研讨交流等形式，深入德累斯顿农业和食品科学中心等机构，实地考察林业 “目标直径采伐法”，了解德国林业的可持续发展模式。

此次研修让教师们受益匪浅，并为我院职业教育发展提出诸多建议。在师资培养上，应强化专业教师准入考核，注重实践经历与教学能力，优化企业导师选聘与培养机制；产教融合方面，需赋予岗位实习三方协议法律约束力，共建产教融合实践中心；课程改革上，借鉴德国行动导向理念，按真实工作过程重构课程体系，培养学生完整职业行动能力；考核评价则可引入第三方评价机制，细化考核指标，提升评价科学性与公正性。

参与研修的教师表示，将把德国双元制职业教育的先进经验融入教学实践，推动我院职业教育在师资建设、课程设计、校企合作等方面创新发展，为培养更多高素质技术技能人才、打造 “工匠之师” 队伍贡献力量。