10月16日，中国共产党第二十届党代会在北京隆重开幕，习近平总书记代表党中央做了报告，在报告中，他提出了一系列新观点、新论断、新思想、新战略、新要求。

 党的十八大以来，在世界经济深度调整，国内经济发展步入新常态的背景下，我国坚持稳中求进的工作总基调，引领经济发展新常态，推动供给侧结构性改革，经济社会发展取得辉煌成就，交出了一份来之不易的亮丽成绩单。尤其是，报告中再一次提出了实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑的新时代新征程中国共产党的使命任务，要办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。作为一名基层教育工作者，在二十大召开之际，除了深深为国家取得的成绩而自豪外，更明确自己身上的重担，为祖国的繁荣发展贡献自己的微薄之力。

 首先，要不忘初心，为社会培训技能型人才。牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为示范，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，做学生健康成长的指导者和引路人。对教师来说既要教好书又要育好人。在教授学生专业知识的基础上，更重要的是培养学生正确的价值观，人生观，做一个大写的人。一个好的老师应该具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在培养学生的过程中坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，而最终能起到深远影响的往往是教师的人格因素。

 其次，要不断学习，提高综合素质。面对知识更新周期日益缩短的时代，“一碗水”的受教育者与“一桶水”的教育者显然都不能适应社会的需求，今天人类问题的解决已不可能处在一个封闭的领域内，它需要的是高素质的、具有创新能力的人才，呼唤的是如日初升的创新教育。我们必须改变那种视教师知识为僵化，而不变的储藏的陈旧观念，而要努力使自己的大脑成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学识。作为高校基层教师要牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。

 第三，把创新教育和创业教育结合起来。自提出“大众创业、万众创新”的号召以来，大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展“双引擎”之一，各高校的创新和创业教育纷纷提上日程。作为从事职业教育的一线教师，践行创新的理念，把课堂教学、技能实践与创新创业三结合，通过课程教育激发学生的创意思维和创新精神，通过技能竞赛辅导等增强学生创业意识和创新创业能力，通过科学研究把最新的创新创业成果和各国最先进的创新创业教育理念和模式带给学生，同时充分挖掘和充实专业课程的创新创业教育资源，加强创新创业教育；在学生的实习和毕业环节引入创新思想和做法，引导学生选择具有实践性、创新性的选题；将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入毕业环节的考核，通过多途径的培养举措为我国经济发展的产业升级提供人才支撑。

 最后，要充分明确职业教育特点，了解社会需求。职业教育必须跳出教育本位才能办好，职业教育为社会经济发展服务的方式最直接，对社会的贡献力也最容易显现，但前提是职业教育必须与社会经济发展密切相联，必须对社会经济的发展保持相当的敏感度。职业教育要为社会经济发展服务，就不能关起门来办学，不能一味强调学科和专业的完整性，不能忽视职业教育的特点。目前有一些企业的发展实践已经走在理论的前面，如何提取企业的做法上升到理论的高度是我们职业高校学者需要做的事情。同时，也有一些企业在发展过程中遇到了难题，需要有人指点迷津，却苦于找不到相应的专家答疑解惑，而高校作为专业云集和专家众多的平台，如果能够与企业进行对接将会是很多企业的福音。因此，作为职业学院教育者，更应该主动走出去，了解企业需求，以自己的专业理论知识为企业服务，这也是理论联系实践，开门办教育的最好做法。

 二十大是中国共产党的二十大，更是全民的二十大，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 国家坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势，是发展职业教育的新起点、新机遇和新挑战，我们每一位职业教育工作者坚持把自己的岗位工作做好做精，发扬工匠精神，才是对二十大最好的献礼，也相信二十大之后中国将会迎来全新的发展格局。